一年三次审查

2019-20卡特林加贝尔战略规划

由Tim bazemore,学校校长

PS-12的数学对准

去年秋天,两名显著学术举措推出:数学课程与教学的新培训计划的全校检讨。肯尼阮,上中学的数学老师,教师在合作上建立全校数学教学理念,每级领导。这将告知课程选择和教师实践,以确保通过年级每个学生一个更加无缝和成功之路。这项工作已经导致了在5幼儿园级新材料的协议,与训练这个星期发生的事情。

教学辅导方案

3名教学教练开始了他们的工作,今年秋季和对个人的成长和主题,如学生的反馈小教师群体,学生增强抵御能力,和文化敏感的教学领域有超过50名教师合作。教练组的计划,一个成熟的模式,是我们的专业学习系统的重新设计的一部分。研究表明,嵌入式,相关的,个人的,和正在进行的执教成绩更好的学生成绩比教师参加大型会议或一次性的培训活动。

基于能力的学习

我们也取得了进展,今年的工作有能力在高年级的概念,或基于掌握学习。每个老师学习定义目标和一个成功标准“throughline”,然后评估,并给予反馈,基于他们的进步学生。 throughlines是基于战略计划相关的能力,比如沟通,协作,批判性思维和文化的响应。长期目标是定义能力的所有毕业生应该掌握的,以及他们可以赚取成绩单信贷。同时我们还需要时日更改分级的做法,并给予学生学分的学术和非学术的技能和知识的掌握,我们是通过这种方法的潜在鼓励,以促进更深入,更个人学习。

远程教学

我们的教育实验室培养的最明显的例子是设计工作和技术学习每个老师承诺支持远程学习。而一些老师们的在线教学经验,大多数教师是在一个快速学习和迭代模式从三月到六月。这导致调整我们如何教和评估,使用技术工具,并支持社会和情感的学习。一路上,教师获得了新的知识,我们实现了一个全虚拟环境中维持社会和人际关系的挑战。这个学习会通知我们的计划在2020-21学年及以后,因为我们认为合并有可取之处,并愉快地返回到人的学习的价值联网方法。

学校文化

在2019-20年将被证明是在其他方面为我们的学生显著为好。我经常讲学生感受知和价值的重要性。今年,我们既需要和工作机会上改善学校的文化,以保证学生的安全和福祉。在我们的低年级难以解决的问题在2019年导致了全校的努力更清楚地确定了学校的行为准则和期待,当孩子不能满足他们,我们如何应对。气候培养指南是在一开始和下学校制备的和在中部和上部学校为此起草。调查结果从一个为期一年的调查前雇员性行为不端的报道发布加速目前正在努力发展员工培训,学生教育,报告机制和专业的问责制度。

反种族主义行动步骤

在最近几周,乔治的死弗洛伊德在明尼阿波利斯导致对社会和制度系统性的种族主义的全球抗议活动。凯特琳加贝尔社区成员提出他们的声音和共享,这里需要在我们的社会不公平现象的变化或虐待的经历。作为我们今后发展的几周和几个月的行动步骤,我们邀请的是黑人社区成员和有色人种意见,以确保我们做什么导致有形的,可证实的,永久的变化。这些步骤将包括与反种族主义课程,以及培训,招聘和责任追究力度。在所有的学校文化,学生行为的期望,安全边界成人和儿童,以及打击种族主义这里随处可见,我们需要的值进行修改,活得更加充实,我们拥护这些区域。这是每个人都在我们的社会是必不可少的。

优秀机构

我们在其他的方式来追求优秀机构,今年也是如此。而covid-19对经济的影响将延长各大校园项目的时间表,我们继续策划为转型做准备的改进。我们完成了一个支持我们的愿景中学搬迁到原侨务委员会校园和综合示意设计方案,与我们的2018校园总体规划。我们开发了概念设计了新的竞技和教师的支持,经济援助,并为我们的新生竞选资金工作列入健康中心和养老的目标。理事会财务委员会设计了一个为期十年的财务模型,帮助我们作出正确的决定难以预料之中的经济时代。并且由于从学生,家长,以及我们的可持续发展和环境行动的员工团队的领导下,我们以5%的达到了我们降低了我们的校园碳足迹的目标,并转化为100%的可再生能源。

也是机构报告卡上,我很高兴和感激报告说,我们实现了$ 2百万的感谢CG基金目标慷慨支持的许多家庭,亲属,员工,校友和学校的朋友和一个令人惊讶的成功的虚拟拍卖。我们提出的到东校区股权收购所需的6.5亿$ 5.7 $。和数百个捐助者在5月份加大了,以支持家庭,其继续在学校是流感大流行危害经济提供紧急和持续的财政援助资金严重。最后,通过学费的家庭支持,使我们能够继续提高教师的补偿,使我们能够吸引并留住最优秀的人才为我们的学生。