一年两周综述

2018-19卡特林加贝尔战略规划

由Tim bazemore,学校校长

在2018-19学年,我们继续专注于为我们的战略计划的优先事项的机构,这些举措是如何在整个年级学生促进经济增长。
我们的一些制度性的工作,今年是由于新的机遇和新出现的需求,但大多数的成就反映了多年的规划和细致的,分步实施。这项工作大部分已经对我们的学生的经验显著的积极影响。 (见2018-19学生成功的概述)。

我们正在进行的工作的要点如下。在各个领域,今年我们的努力,通过我们的战略计划的三个主要目标为指导:深化了我们对体验式学习的承诺,成为一个无与伦比的教学实验室,并重申我们的承诺,精益求精。

在我们所有的机构工作,今年,我们继续专注于为学生的利益。

  • PS-12的数学对准。认识到在我们的PS-12的数学课程更连贯性的需求,我们正在调整和阐明我们全校的数学计划目标为来年。上高中数学老师肯尼阮将于PS-12数学学科带头人的作用,帮助我们连接我们的数学课程与教学跨部门。
  • 教学辅导方案。因为他们可以提供专业的学习是持续的,嵌入式和特定的类和课程,指导教练都是一个强大的除了我们的教育模式。这一创新将有助于进一步增长的反馈和协作的文化,并将对我们的学生产生积极的影响。
  • 校园扩建。董事会设置了阶段为在校的与购买一个8.6英亩的邻近性进步的新阶段,多年的艺术和工艺的俄勒冈大学的校园内。物业扩张提供卡特林加贝尔有机会推进长期战略,招生,和校园的目标,深化社区关系。
  • 老师赔偿。采用给住在波特兰的成本上升了最好的老师的挑战,促使我们对教师工资的工作,开始研究如何构建补偿。补偿专案组成立,并定期满足未来12-18个月来看待薪酬结构和模型,考虑研究,制定一个理念,并考虑补偿和职业预期之间的关系。
  • 掌握成绩单项目。 在市政厅讨论今年,学校领导共享这一举措如何挑战有关高中学生评估传统思维,以及它是如何让学生被认定为全方位的技能和性格,他们证明。重点是基于能力的学习,该项目已被数百名全国各地的同行所学校的拥抱。
  • 环境的可持续发展工作。 今年一个新的PS-12可持续性团队创建,一起合作,以确保可持续发展的决策都是体制和课程计划和设施的成员。以减少对环境的影响,学校制定食品服务“素食星期一”;禁止在校园里的所有事件的塑料水瓶;并设立一个全等级的回收计划。
  • “im我rsives”(上高中课程)。新的体验式学习10天的迷你课程,可以让学生深入到新的学科或扩大自己的利益。学生将有机会以促进他们的数学理解,沉浸在自己的语言经验,学习编程,钻研的基础为人文主题,采取科学实验室身临其境,或从事特定媒体艺术课程。
  • 优秀机构。 今年所有的指标均在全国独立学校的前10%。应用去年增加了,导致了23%的录取率,和家庭的96%以上,重新注册。明年我们的学生的多样性会增加颜色的在校史上最高的44级%的学生。并与我们的社会的慷慨支持,超过$ 4百万年中,资本礼品长大。

在任何一所学校,有我们需要解决和改进的问题,我们必须提供的经验,我们的学生应该得到的。从卡特林加贝尔家庭结成合作伙伴和反馈是不断完善的过程中必不可少的一部分。

我邀请您 访问网站 定期更新,并分享有任何问题或意见 或用 芭芭拉ostos,我们学校的副校长,谁是共同领导我们的战略举措的努力。