其中,个人选择驱动的学习经验
进步教育在教育经验,哪里鼓励他们追求自己的兴趣和锻炼自己天生的好奇心中心放在学生。这样,孩子成为主动的学习者,教师引导他们去发现的乐趣和教育的奖励和发育为成虫对他们来说,学习是一个终生的追求。
体验式学习是由学生通过直接经验,思考,分析和实验周期学习的过程。它鼓励深度学习,激发个人成长,并促进积极公民。
教孩子整个童年意味着了解和培育个别儿童和设计的学习机会,荣誉和充分开发他们的身份,使他们能够茁壮成长,现在儿童和成长为快乐和满足成年人。
探究教育纳入学生的问题,福斯特的好奇心和燃料,以保持学习的愿望。它是基于相信,提出好的问题导致的成功和幸福不止有所有的答案。
教育民主装备学生的心态和技能,增加复杂的问题他们的自我认识和理解,与采取负责任的行动在他们的社区的目标。
新航haralampus,开始学校幼儿园老师
从一个年轻的年龄,孩子们能够批判性和深入思考他们的世界。发育,他们的首要任务是要弄清楚世界的模式,收集信息,并进行连接。
由大卫ellenberg,8年级的历史老师
教育民主是很多社会学科教学的心脏地带,这就是我在每年的秋季8年级开始。不管前面的主题,他们已经面临历史的碎片,他们已经学会了遗忘,或他们的家庭的政治倾向,所有的年轻人必须了解自己的权利,并考虑公民的责任。
阅读更多由上学校艾琳·加西亚 - 卢比奥93年,头
通过探究式教学中,教师认识到我们学生的愿望,从事丰富的思想和应用理解的生活。因此,他们设计了旨在培养技能细化课程和知识,同时激发学生的好奇心和学习的乐趣。
鲍勃·绍尔,上学校的科学老师
有巨大的喜悦和满足感创造性地解决问题,洞悉世界的方式工作,并找出如何自己完全融入了奇妙的机器。 i模型,当我可以促进在教室这种态度和行为的学生,但它真是超越了校园的范围发挥。
由肯·杜波依斯,主编
在卡特林加贝尔运动的追求,鼓励为整个儿的教育方法的一部分,学生们抓住机会:中学生的80%和上学校的学生接近70%的卡特林加贝尔队参加。他们喜欢竞争,他们为胜利而战。