学生学会反思，自我评估和修改作业。他们也把他们学习的进一步所有权和通过，涉及到和延长其一流的探索实践作业的完成培养学习技能。
超越基础6日 当然年级，初中数学课程是基于主题的（不年级水平的基础）。在中学任教的四门课程是6年级的数学，准代数，代数1，和几何形状。
通过八年级结束时，学生可以申请他们已经学会了解决问题和项目的概念。 学生可以用数学的语言，阅读，写作和讨论进一步发展自己的理解。他们可以超越规则记忆或战略完全领悟数学推理。
大多数学生在这个档次乘坐6日 年级的数学课程，其目的是整合的数感和基本操作与更复杂的计算和解决问题的一个先前的基础。
第六级数学包括这些概念：
超越6日 年级的数学，初中学生7日 和8日 成绩采取预代数，代数1，和几何形状。
预代数结合数学的所有股线，并作为在过渡从算术到代数的关键环节。先进的算术概念审查，并广泛使用，并且主基金会所有代数概念引入和实践。代数1也是一个基础课程，旨在让所有学生的代数推理的坚实基础。
技能和理解学生在这些课程获得包括：
学生继续与预代数他们的数学，代数1，和几何课程。在所有的课程，应用概念是通过课堂讨论，解决问题和项目的方式强调。
在几何，学生涉及从代数几何现象的概念。过程强调特性和共同几何图形应用在二维和三维的研究。主题包括角度，线，三角形，多边形，圆形，一致性，相似形，面积，体积，三角比，逻辑和结构。
技能和理解学生在这个过程中获得包括：
我们的校园是通过学校今年年底关闭，但我们的社会仍然在从事学习。
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